为啥现在招聘的都要性格活泼开朗的？难道上着班非要叽叽喳喳这样不影响工作不烦
巡山得小妖精的回答：
活泼开朗的人往往思维活跃，对待事物有不同的见解，而且平时还能调动大家紧张的情绪，而且公司嘛，除了工作也是人的聚集场所，也是需要交流滴，可以作为连线同事的一个桥樑，也能带动大家活跃起来不至于死气沉沉的，活泼开朗和一天没事瞎bb是有本质区别的
热心网友的回答：
性格活泼开朗的人不代表爱叽叽喳喳。性格开朗的人城府不深，有话直说，不藏在心里，好沟通。性格开朗的人对什么事都看得开，不容易走极端。
相反，内向的人有话不说，憋在心里，职场上不喜欢与人交流，人际关係较差，也容易得抑郁症，在职场没有开朗的人受欢迎。
️大学生申请专利，专利权人写学校，发明人写自己。那么每年的年费是学校缴纳吗？等我毕业了有怎么办？50
热心网友的回答：
申请人是专利申请权和专利权
的所有人，若专利申请人（专利权人）是学校，则学校承担前期的申请阶段的费用和后期授权后的维持费用（年费）等，但同时由于专利权的实施许可、转让产生的收益也归学校。
发明人不承担申请专利以及维持专利的费用，也没有专利授权后转让许可的权利。
一般情况下，学校有专门的部门管理学校的专利申请和专利维持，有的学校这样的部门叫「科技处」。可以谘询科技处的老师，以学校为申请人具体的手续如何办理。
如果您自己希望成为专利申请人（专利权人），并且所述专利申请并不是依靠学校的物质技术条件完成的（即不会与学校产生专利权属纠纷），可以自己单独作为申请人，但要承担专利申请和日后专利权维持的费用，不过个人申请人可以申请减缓。
当然也可以尝试和学校协商，成为共同申请人，分担专利申请和日后专利权维持的费用，共享日后由于专利权的实施许可、转让产生的收益。
️学校评优，要求发明专利必须本校署名第一单位，这是说专利权归学校吗，专利权人写学校？
畅远资讯科技的回答：
您好，如果是您在职期间，以学校为主导，产生的发明专利，申请人确实应该是学校的，专利权的归属也是学校，属于职务发明，您可以在发明人一栏署名。
望採纳，谢谢。
️监狱里搞发明专利权属于谁的?5
西边无法的回答：
专利发明大体上可分为「职业发明」和「非职业发明」。
如果你是利用你得工作中发现了一个创意，然后由此而产生的发明，则，该发明属于职业发明。
职业发明的专利权归单位所有，发明人可以过得发明专利权。
对于非职业发明的专利，则，专利所有权就归发明人所有。
对于发明专利来说，还有很多情况会出现。
如，将专利转卖出去。这时，专利发明人又可分为「只买使用权，不买所有权」……，还有卖出了专利的「所有权」。……情况很多，也很複杂。
建议你根据自己的客观情况来处理专利权问题。
另外，有必要聘请专业的「专利律师」来**你的专利权利事宜。
杭州一绝律师的回答：
没有约定则发明专利权属于发明者。
幸福小熊的回答：
专利申请需要具有新颖性，该发明不属于现有的技术、方法，没有任何人或单位向专利局提出过申请。创造性是与原有技术相比，更具有显着的进步和优化。实用性是指该技术能够产生积极的效果，操作更加简化。
这三种条件是专利申请的条件和前提。
监狱里的发明专利权属于发明者，那怎么样专利申请呢？可以自己準备材料，到专利局的视窗去提交，也可以找智慧财产权**公司全权**。
️发明专利本科中大专院校和科研院所的区别
的回答：
一、中专、专科、本科教育的区别 1、培养目标的不同： 专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高阶人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以「能用为度」、「实用为本」。
本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高阶人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关係，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。
中专：为各行业、各企业培养一线的工作人员 2、职能结构的不同： 专科：
以教学为主要职能。 本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。
3、知识结构的不同： 专科：横向的职业岗位知识模组，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以「够用」、「实用」为度。
比较侧重「what to do」和「how to do」，集中于改造认识世界的範畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。 本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。
比较侧重〃what〃和〃why〃，集中于认识世界的範畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。 4、学科专业的不同： 专科：
以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。 本科：
以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。 5、师资结构的不同：
专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。 本科：
硕士、博士学位佔较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。 6、组织结构的不同： 专科：
办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。 本科：
办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，专案组形式的团队研究比较多见。 7、办学模式的不同： 专科：
入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。 本科：
入口有学生、科研专案，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水準要求高，对外开放度较高，社会影响力强。
二、名词解释 1. 本科 本科即大学本科专业学历，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。
在中国，本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科通常是由全国各地高考、自主招生或保送等方式进行招生的，学制4—6年，学生在校学习，是最为普遍的教育方式，社会认可度最高；另外专科生可以通过统招专升本考试接受本科阶段教育，学制为2年。非全日制本科主要分为自考本科、**高考、远端教育、业余教育、开放教育等多种型别，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。
2. 专科 专科一般指大学专科（高职高专）教育，是我国高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。区别于本科，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。
专科层次不颁发学位，毕业颁发专科毕业证书。 高职和高专都属于普通高等教育的专科层次，前者偏技术，后者偏理论，侧重点不同，无本质差别。两者培养目标是统一的，在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，又有一定专业技术和技能的高阶技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用为本，两者招生是并轨的。
3. 中等专业 通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中，但普通高中侧重基础知识的传授，毕业后一般参加普通高考，是为升入大学做準备。而中专更重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业。
目前的中专有公办与民办之分，包括：普通中专，职业中专，**中专,中技（同等中专学历）
️大学生申请发明专利以个人名义与以学校名义有什么区别
热心网友的回答：
以个人名义申请你是专利权人，可以转让、许可等方式支配专利权，但是专利的申请费、年费、**费等费用可能也得自己出了。
以学校名义申请，学校是专利权人，你只是发明人，无权处置专利，但学校应该给你一定的奖励。
热心网友的回答：
你的就是你的
学校就是学校的
热心网友的回答：
犀利哥专利 **上的一个专利** 本身是发明家，可以帮到你
️职业学校哪个比较好
江西新华电脑学院的回答：
选择学校看学校实力，从学校成立时间，学校规模社会评价，在校学生等多方面参考
江淮一楠的回答：
每个地方都有一定数量的职业学校，有公
办的，也有民办的。公办的专业相对比较多，週期比较长，一般学制在三年，而且可靠。民办的专业比较实用，週期比较短，学制在六个月至一年不等。
至于你想要上什么样职业学校，关键在于在于自己的选择，你可以根据当地的职校学生的评价来决定。
贵州新华电脑学院的回答：
您好！建议您先网路了解相关培训机构或者学校，然后再实地考察比较，从师资，装置，环境，周边口碑等硬体、软体多方面了解，同时多考察比较几家同类培训机构，谢谢你採纳一下哦！
安徽新东方烹饪学校的回答：
职业学校学习技术，可以学中餐、西点、西餐、酒店管理等，厨师学校可以了解一下。
江西新华电脑学院的回答：
当今时代，电脑已经成为人们生活以及公司发展的必需品。现在和未来一切都是电脑，所以现在电脑技术还是很有前途的，只要你的技术过硬，找到一份好工作，获得高额薪水，一切都不是问题。
有前途的，你现在都是资讯化的年代很多人现在都在使用电，电脑出现故障的频率是比较大的，你可以的。
️职业学校有文化课吗
的回答：
1、职业学校也要开设基础的文化课。
2、职业学校除了开设专业课程外，仍然要有文化课，但文化课难度稍低一些，大部分较难的内容都不讲。
小夕的回答：
为什么没有？这是基本的
️专利权人是学校，发明人是教师，如果更换专利权人
热心网友的回答：
评职称需要的话，应该是只需要发明人就行了，跟专利权人没关係。假设你的专利价值1个亿的话，你换学校了，专利权人从原来学校换到新学校，新学校得到价值一个亿的专利，得给你什么样的职称啊？无论专利权人怎么变，发明人是你，都改不了了。
热心网友的回答：
不可以，职务发明的专利权人是所在企业，不因为发明人的离掉而转移
北京中圣晖的回答：
只要不是职务发明就可以转让
不恰当个鸟的回答：
不是没可能性，但是专利转让必须是在专利权人同意的前提上才能进行的，没有绕过专利权人的可能。所以如果想将该专利转让给现学校，只有原学校允许才可操作。
非职务发明的回答：
这个是职务发明，做梦吧。
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我个人认为活泼开朗的人都是活得很年轻的，一个人的心态，会影响到一个人的身体健康。而那种有活泼开朗性格的人，整个人都是有活力的，感觉每天都沐浴在阳光中，在他们的心里中，没有过不去的坎，没有翻过不去的火焰山。人越积极向上，身体的细胞也自然会更活跃，从而加速新陈代谢，有利于促进新的细胞生长，也就是我们在电...
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